El Instituto para Trastorno de la Conducta INTRACOND IPS, ofrece consulta disciplinar, interdisciplinar o multidisciplinar en modalidad individual o grupal a niños y jóvenes, con Trastorno del Espectro Autista y/o Problemas de Conducta; con profesionales de la Rehabilitación Humana, quienes a través de diversos métodos y técnicas aportan al usuario y a su familia herramientas para el manejo de conductas inadecuadas y para mejorar el desempeño en las actividades de la vida diaria en los diferentes entornos en los que este participa. Esto según las necesidades de cada individuo o grupo, garantizándose la valoración acertada a través de instrumentos idóneos y oportunos que permitan realizar una caracterización del caso y de esta manera determinar las áreas de intervención de mayor relevancia para el tratamiento del usuario.
Intracond IPS cuenta con un talento humano que conoce los principios básicos, procedimientos y técnicas para el decremento de conductas inadecuadas y los procesos para el desarrollo e incremento de habilidades comunicativas, socio-emocionales, psicomotoras y cognitivas acordes a la edad y momento de desarrollo de niños y jóvenes con Trastorno del Espectro del Autismo y/o problemas de conducta aplicados a través de la construcción e implementación de programas personalizados, teniendo en cuenta los mayores estándares de calidad en atención al paciente.
1. SERVICIOS
| PSICOLOGÍA La Psicología tiene un enfoque integral centrado en el usuario y la familia en el cual se ofrecen servicios psicoeducativos, psicoterapéuticos y psicosociales de forma directa con el usuario o indirecta con las familias, donde se busca identificar factores de riesgo, protección y resiliencia al igual que de recursos internos y externos, favoreciendo así a todos los miembros del sistema. Se realiza además énfasis en la evaluación, diagnostico e intervención de problemas de comportamiento, problemas de aprendizaje, se potencializan diferentes procesos mentales como: la cognición, la percepción y el establecimiento de estado afectivo-emocional en los individuos a través de valoración Psicológica, con el propósito de identificar casos de riesgo y sugerencia de remisión oportuna fomentando la salud mental. |
| FONOAUDIOLOGÍA La Fonoaudiología se interesa por promover las habilidades lingüísticas; comunicativas de niños, niñas y adolescentes, las interacciones y el adecuado desempeño social y comunicativo del individuo que presente alteraciones del lenguaje, el habla, la voz, la audición y las funciones estomatognáticas (deglución, masticación, respiración, succión, fonación) en los diferentes contextos en que participa a través de implementación de técnicas de habilitación/rehabilitación o planteamiento de estrategias de promoción, prevención e inclusión social, entendiendo los componentes epistemológicos de las áreas desde las cuales se explica el proceso de comunicación humana y sus alteraciones, además de los diferentes referentes que proponen su abordaje. |
| FISIOTERAPIA La Fisioterapia se interesa por el manejo del movimiento corporal humano como unidad fundamental de la salud y el bienestar del individuo y su familia. Dirige sus acciones a la promoción y prevención de la salud, contribuyendo al mantenimiento, optimización, potencialización, planeación y evaluación de procesos comunitarios e investigativos, al igual que interviene en la habilitación de alteraciones físicas y rehabilitación como manejo interdisciplinario e integral para las condiciones psíquica, social, escolar y laboral apoyando procesos de la vida diaria y básicas cotidianas en diferentes contextos, contribuyendo con el bienestar del individuo. |
| TERAPIA OCUPACIONAL El servicio de Terapia Ocupacional se encarga de prevención, diagnóstico funcional, tratamiento e investigación de las ocupaciones diarias en las diferentes áreas: cuidado personal (alimentación, vestido, higiene), productividad (tareas relacionadas con las actividades pre-escolares y escolares) juego y esparcimiento (lúdicas), para incrementar la función independiente y mejorar el desarrollo de los niños que presentan dificultades en su desempeño diario. Incluye también la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida. |
2. PROGRAMAS
PROGRAMA ABA
Este servicio se estructura desde la caracterización de los entornos más cercanos del individuo y desde los lineamientos de la Psicología Cognitivo conductual y el Análisis Conductual Aplicado ABA, desarrollano programas de intervención integral atendiendo de forma directa las necesidades e intereses de los usuarios.
En dichos programas de intervención conductual son incluidos todos los procesos terapéuticos que aplican los principios de modificación de conducta de manera sistemática y medible para reducir, mantener, aumentar y generalizar conductas concretas. Estas intervenciones se centran en habilidades sociales, de la vida diaria, el juego, el uso tiempo libre, los logros académicos cognitivos, comunicación y finalmente las conductas a valorar para el cambio.
PROGRAMA DEPORTIVO
El programa deportivo tiene como objetivo proporcionar una experiencia deportiva inclusiva y adaptada para personas con autismo, promoviendo su bienestar físico, emocional y social. Este programa tiene como obejtivo:
- Brindar un ambiente seguro y acogedor para que los participantes con la finailidad de que puedan disfrutar de la actividad física.
- Fomentar el desarrollo de habilidades motoras, sociales y de comunicación a través de actividades deportivas adaptadas.
- Promover la inclusión social y el compañerismo entre los participantes.
- Mejorar la autoestima y la confianza de los participantes a través del logro de metas personales en el deporte.
- Proporcionar apoyo y orientación a las familias de los participantes para facilitar su participación en el programa, y el desarrollo de espacios donde toda la familia pueda participar.
PROGRAMA ARTISTICO
El programa artistico tiene como objetivo proporcionar una experiencia artística inclusiva y enriquecedora para personas con autismo, estimulando su creatividad, expresión personal y bienestar emocional. Este programa tiene como obejtivo:
- Fomentar la exploración y experimentación artística en un ambiente seguro y con estimulos controlados.
- Promover el desarrollo de habilidades de comunicación, expresión emocional y resolución de problemas a través del arte.
- Facilitar la inclusión social y el compañerismo entre los participantes.
- Mejorar la autoestima y la confianza de los participantes al celebrar su creatividad y logros artísticos.
- Proporcionar apoyo y orientación a las familias de los participantes para facilitar su participación en el programa.
PROGRAMA DE HABILIDADES COGNITIVAS O PRE-VOCACIONALES
El programa esta centrado en usuarios adolescentes teniendo como objetivo desarrollar habilidades cognitivas y prevocacionales en personas autistas, con la finalidad de desarrollar el mayor nivel de idependecia y autonomía, y participación en entornos laborales y comunitarios, acorde a su edad.
Con el fin de aportar otras opciones a niños y jóvenes con diagnóstico de TEA y Trastornos de Conducta, que, por sus características propias, su edad o condición no tuvieron acceso a una inclusión escolar o laboral y que actualmente por sus trastornos de conducta se ven muy limitados en sus procesos sociales, terapéuticos y de rehabilitación se ofrecen estas alternativas buscando siempre la modificación de las conductas disruptivas e inadecuadas y el desarrollo de habilidades.
3. CONTEXTOS
Acompañamiento escolar : Para la UNESCO, la inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades. Con esta intervención se pretende apoyar el proceso de modificación curricular (cambios y modificaciones en contenidos PIAR), además de la selección de estructuras y estrategias a emplear para la enseñanza, en respuesta a la diversidad de las necesidades educativas, promoviendo así no solo la integración sino también la inclusión educativa.
Acompañamiento en casa: El acompañamiento terapéutico en casa tiene como objetivo principal brindar apoyo y asistencia a usuarios que requieren desarrollar habilidades en su entorno cotidiano fomentando su independencia, apoyando a las familias en la integración al proceso terapéutico para garantizar resultados de la intervención
Acompañamiento en salidas recreativas (familiares): El acompañamiento terapéutico en salidas familiares tiene como objetivo principal proporcionar apoyo y asistencia especializada durante actividades fuera del entorno habitual, con el fin de facilitar la participación plena y exitosa del usuario y la familia, brindando estrategias que permitan la adaptación del usuario y la familia a la actividad